继续教育学院“三风”建设工作方案

为了深入贯彻落实国家技工教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及国务院《关于大力发展职业教育的决定》，进一步加强学生管理、教学管理，优化育人环境，规范教学行为，提高教学质量，确保教育教学工作有序进行，内强素质、外树形象，营造一流的“校风、教风、学风”，经研究决定，在继续教育学院开展“三风”建设活动。

一、指导思想

坚持教育引导和规范管理相结合的原则，通过各部门齐抓共管，积极做好以“内强素质为基础，外树形象为动力，提高质量为目的的“三风”建设教育活动，树立“学高为师，身正为范”的教师行为准则和“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范，大力营造“和谐团结、求真务实”的校园氛围。

二、活动主题与目标

1、“三风”建设活动主题：加强“三风”建设，迎评促建，构建和谐校园。

2、“三风”建设活动目标：学员学习的自觉性和主动性明显提高，仪表端庄，语言文明，尊重老师，行为规范；教职工育人意识和服务意识明显增强，教学事故率为零，教学质量明显提高；工作职责更加明确，业务管理更加和谐规范；形成良好的校风、教风和学风。具体为概括为“八杜绝”。

1、基本杜绝迟到、早退现象，确保2020级出勤率不得低于91%，2019级出勤率不得低于96%。

2、杜绝晚归及夜不归宿现象。

3、杜绝穿拖鞋上课、带早餐进教室、教学楼内抽烟等不良现象。

4、杜绝学员不带课本上课、课堂上玩手机、睡觉等不良现象。

5、坚决杜绝安全事故，投诉举报事故，确保安全零事故，零投诉举报。

6、坚决杜绝宿舍内喝酒、赌博、休息时间吵闹、使用高功率用电器、私藏刀具棍棒等违禁物品等不良现象，形成良好的宿舍卫生环境氛围。

7、坚决杜绝教学事故。一旦出现，予以严惩。

8、坚决杜绝任课教师只管“教”、不管“学”。

三、主要举措

1、端正态度、统一思想，正确认识加强“三风”建设的重要性与紧迫感

当前，存在两个问题：第一是部分学员缺乏上进心，学习态度不端正、目标不明确，纪律松懈，自我管理、自我约束能力不足；第二是部分教职工历史使命感、职业荣誉感和社会责任感不强，不够重视课堂教学与技能教育。切实加强“三风建设”，刻不容缓。

2、各单位齐抓共管、形成全方位育人的“三风”建设工作模式

“三风建设”是一项系统工程，校区负责人、学生工作、教务、督导、全体教职员工要积极参与到“三风建设”中去。各单位要结合自身职责策划各种丰富多彩的活动，以教风带动学风，以学风、教风促进校风，形成齐抓共管、全方位育人的良好局面。

3、采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

（1）加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过主题班会、个别谈话等方式引导学员张扬自我个性、明确学习目的。

（2）辅导员要引导学生“修身养性”，良好学习习惯和生活习惯，使学员爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习。

（3）要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，要及时消除学生的厌学情绪。

（4）学生组织要全力搭建各种平台、扎实开展丰富多彩的文娱体育、社团活动，全面提高学员的综合素质。

（5）心理咨询中心要定期开展心理咨询活动，及时对学员进行心理疏导，把学员的精力和注意力吸引到学习上来。

（6）学生会要积极配合项目辅导员抓好日常管理工作，坚持日检查、周评比、周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

4、规范教师队伍管理，积极促进教风建设

(1）狠抓教师业务培训和师德教育。每两周组织一次集体培训，通过学习政策法规、师德规范与业务素质培训，把教师的思想统一到为“教书育人”这个要求上来。

(2）狠抓教学常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以处罚。

(3）实施质量监控和考核制度。要认真落实《教学标兵评比细则》、等制度。教务、督导办要更多监控教学质量，通过建立领导听课、督导办议课、学生评课机制，多渠道收集教学信息，规范教学管理。完善教师工作考核评比，将教师的教风情况纳入月考核，并与业绩津贴分配挂钩。

(4）积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、课件、课堂技能等项目比赛活动，为提高课堂教学技艺奠定基础。

(5）建立和谐师生关系，以文明教风带动学风全面好转。要积极倡导建立“在人格上尊重学员，感情上关心学员，工作中信任学员”的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学员交流，提倡因材施教。

来源 | 青年发展咨询服务中心